3月10日，全國政協(xié)十四屆二次會議第三場“委員通道”在人民大會堂舉行。全國政協(xié)委員、上海科技館館長倪閩景走上“委員通道”接受記者采訪。

倪閩景

究竟什么樣的孩子才能成為大科學(xué)家？倪閩景談到，創(chuàng)新沒有天選之人，每個孩子都能成為拔尖創(chuàng)新人才。拔尖創(chuàng)新人才有的看起來很聰明，有的看起來很笨拙，但他們都有三個共同特質(zhì)：第一是非常自主，具有行動力。第二，對某個領(lǐng)域特別有興趣且專注。形成了超過常人的知識富集和能力特長。第三特別有韌性能堅持。無論考試好壞，都能培養(yǎng)這三個素養(yǎng)。這是教育真正的價值與力量。

倪閩景介紹，這些年，國家科普能力建設(shè)取得了很大成績，近12年，科學(xué)素養(yǎng)的比例翻了3倍。全國政協(xié)推出了委員科學(xué)講堂，許多院士和知名科學(xué)家?guī)ь^進(jìn)行科普。越來越多的科學(xué)家到中小學(xué)兼任科技副校長，越來越多的孩子通過項目化學(xué)習(xí)愛上了科學(xué)。未來人工智能將讓每個人有更強(qiáng)大的創(chuàng)造力，讓每個行業(yè)變得都像科技行業(yè)。所以全球的科學(xué)教育正朝著為創(chuàng)新而學(xué)轉(zhuǎn)向。

倪閩景說，創(chuàng)新來自于多樣的大腦和行動。打一場籃球，練一次合唱，做一次家務(wù)和參加科創(chuàng)比賽都在塑造孩子多樣的大腦。增強(qiáng)心力，減少心理問題的產(chǎn)生，它們都在為塑造創(chuàng)新人才增加可能性。“我想對科學(xué)教育的老師講，不要僅僅做習(xí)題，在黑板上講解習(xí)題，實驗探究才是科學(xué)，動手實驗最能塑造科學(xué)大腦。”

“手是人的第二大腦。”倪閩景說，科學(xué)教育不是高科技教育，萬物皆可研究，哪怕是農(nóng)村地區(qū)也充滿了科普的資源，每一塊泥土、每一朵鮮花、每一片晴朗夜空都是科學(xué)探索的好機(jī)會。

倪閩景想告訴家長：“孩子小時候不要只背唐詩，女孩也應(yīng)該閱讀科普繪本，傾聽科學(xué)家的故事。不要只玩洋娃娃。給她一些科學(xué)玩具。將來成為居里夫人的可能性大大增加。如果您的孩子已經(jīng)拆除了家里的家用電器，您需要高興，因為這種孩子現(xiàn)在非常難得。最好在家制作一個小的科創(chuàng)角，讓他盡情拆玩。更希望大家都能來科技館，科技館是激發(fā)孩子們好奇心、想象力、探求欲的金色搖籃。